Projekte des Bundesverbandes präsentieren ihre Arbeitsergebnisse und wollen zu Diskussionen anregen.
Die Projekte PROFESS und Chancen erarbeiten – a³ präsentieren sich in diesem Quartal auf verschiedenen Veranstaltungen. Ende Februar (27.02.) sind beide Projekte bei der Fachkonferenz 2010 in Düsseldorf mit jeweils einem Workshop und einem Info-Tisch vertreten. Die diesjährige Konferenz widmet sich dem Thema „Alphabetisierung und Grundbildung an Volkshochschulen - Konzepte, Tools und Tipps für Unterricht und Beratung“. Frank Drecoll, Verbundleiter des Projekts PROFESS, stellt den neuen reform-orientierten Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) vor. „Wichtig ist eine breite öffentliche Diskussion“, so Frank Drecoll zu dem Ziel seines Workshops. Weitere Inhalte sind der Deutschen Qualifikationsrahmen und seine möglichen Folgen für Einrichtungen, Teilnehmende und Kursleitende, Chancen und Risiken und Erfahrungen aus Österreich. Katja Erzkamp, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt a³, stellt in dem Workshop „Neue Lernmaterialien für die Alphabetisierung“ Arbeitsergebnisse des Projekts vor. Neben der Einführung in die Arbeitsweise mit den „aktiven“ PDFs werden Einsatzmöglichkeiten, aber auch Grenzen aufgezeigt. „Uns ist eine kritische Auseinandersetzung mit unseren Materialien wichtig, da wir möglichst intensiv auf die Interessen und Bedürfnisse der Lernenden und den Lehrenden eingehen wollen“, erläutert Katja Erzkamp. Anfang März präsentiert sich das Projekt a³ in Thüringen. Das ThILLM (Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien), der Thüringer Volkshochschulverband e.V. und das Thüringer Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur organisieren die Fachtagung „Alphabetisierung – ein Thema auch an Regelschulen und Berufsbildenden Schulen“ am 03.03. in Bad Berka. Das Projekt ist dort mit einem Info-Tisch und einem Workshop zum Thema „Mit Politik und Geschichte Wissensdurst bei Lernenden wecken!?“ vertreten, um unter anderem leicht lesbare Materialien zum Thema „Rechte Szene“ zu präsentieren.
